¿Qué es el aprendizaje?
AprendiendoEs un cambio relativamente duradero en el comportamiento que es el resultado de la experiencia. Es la adquisición de información, conocimientos y habilidades. Cuando piensa en el aprendizaje, es fácil concentrarse en la educación formal que se lleva a cabo durante la niñez y la adultez temprana. Pero el aprendizaje es un proceso continuo que tiene lugar a lo largo de la vida y no se limita al salón de clases.
El aprendizaje se convirtió en un importante foco de estudio en psicología durante la primera parte del siglo XX comobehaviorismose elevó para convertirse en una importante escuela de pensamiento. Hoy en día, el aprendizaje sigue siendo un concepto importante en numerosas áreas de la psicología, incluidas las cognitivas, educativas, sociales yPsicología del desarrollo.
Los psicólogos estudian cómo se produce el aprendizaje, pero también cómo las variables sociales, emocionales, culturales y biológicas pueden influir en el proceso de aprendizaje.
El aprendizaje es un proceso activo
Incluso si aprende algo relativamente rápido, sigue siendo un proceso de varios pasos. Para aprender, debes encontrar nueva información, prestarle atención, coordinarla con lo que ya sabes, almacenarla en tu memoria y aplicarla.
Por ejemplo, supongamos que desea arreglar un inodoro que funciona. Puede buscar un video instructivo, verlo para ver si satisface sus necesidades y luego usar las instrucciones para realizar la reparación. O considere un momento en el que se encontró con una palabra desconocida mientras leía. Si te detuviste a buscar el significado, entonces aprendiste una nueva palabra.
El término "aprendizaje activo" se usa a menudo para describir un proceso interactivo, como hacer un experimento práctico para aprender un concepto en lugar de leer sobre él. Pero el "aprendizaje pasivo" (leer un texto, escuchar una conferencia, ver una película) sigue siendo aprendizaje y puede ser efectivo.
El aprendizaje conduce a un cambio duradero
Aprender significa retener los conocimientos adquiridos. Si ves esa nueva palabra de vocabulario en otro contexto, entenderás su significado. Si el inodoro comienza a funcionar nuevamente en el futuro, es posible que deba ver el video nuevamente para refrescar su memoria sobre cómo solucionarlo, pero tiene algunos conocimientos sobre qué hacer.
El aprendizaje ocurre como resultado de la experiencia
El proceso de aprendizaje comienza cuando tienes una nueva experiencia, ya sea leyendo una palabra nueva, escuchando a alguien explicar un concepto o probando un nuevo método para resolver un problema. Una vez que haya probado una técnica para hervir huevos o una ruta diferente para trabajar, puede determinar si funciona para usted y luego usarla en el futuro.
El aprendizaje puede afectar las actitudes, el conocimiento o el comportamiento
Hay mucho más en el aprendizaje que el "aprendizaje de libros". Sí, puedes aprender nuevas palabras, conceptos y hechos. Pero también puedes aprender cómo hacer las cosas y cómo sentirte acerca de las cosas.
Es importante recordar que el aprendizaje puede involucrar tanto comportamientos beneficiosos como negativos. El aprendizaje es una parte natural y continua de la vida que tiene lugar continuamente, tanto para bien como para mal.
A veces, aprender significa adquirir más conocimientos y llevar una vida mejor. En otros casos, significa aprendercomportamientos que son perjudiciales para la saludy bienestar
Ciclo de aprendizaje de Kolb
Cómo funciona el aprendizaje
El proceso de aprendizaje no siempre es el mismo. El aprendizaje puede ocurrir en una amplia variedad de formas. Para explicar cómo y cuándo ocurre el aprendizaje, los psicólogos han propuesto varias teorías diferentes.
Aprendizaje a través del condicionamiento clásico
El aprendizaje a través de la asociación es una de las formas más fundamentales en que las personas aprenden cosas nuevas.El fisiólogo ruso Ivan Pavlov descubrió un método de aprendizaje durante suexperimentos sobre el sistema digestivo de los perros. Observó que los perros naturalmente salivaban al ver la comida, pero que eventualmente los perros también comenzaban a salivar cada vez que veían la bata blanca de laboratorio del experimentador.
Los experimentos posteriores implicaron emparejar la vista de la comida con el sonido de una campana. Después de múltiples emparejamientos, los perros finalmente comenzaron a salivar solo con el sonido de la campana.
El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje que tiene lugar a través de la formación de asociaciones.
Un estímulo incondicionado que desencadena una respuesta de forma natural y automática se combina con un estímulo neutral. Eventualmente, se forma una asociación y el estímulo previamente neutral se conoce como un estímulo condicionado que luego desencadena una respuesta condicionada.
Cómo funciona el condicionamiento clásico
Aprendizaje a través del condicionamiento operante
Las consecuencias de sus acciones también pueden desempeñar un papel en la determinación de cómo y qué aprende. El conductista B.F. Skinner señaló que si bien el condicionamiento clásico podría usarse para explicar algunos tipos de aprendizaje, no podría explicarlo todo. En cambio, sugirió querefuerzosycastigosfueron responsables de algunos tipos de aprendizaje.
Cuando algo sigue inmediatamente a un comportamiento, puede aumentar o disminuir la probabilidad de que el comportamiento vuelva a ocurrir en el futuro. Este proceso se conoce comocondicionamiento operante.
Por ejemplo, imagina que acabas de tener un nuevo cachorro y te gustaría comenzar a entrenarlo para que se comporte de maneras específicas. Cada vez que el cachorro hace lo que quieres que haga, lo recompensas con una pequeña golosina o una palmada suave. Cuando el cachorro se porta mal, lo regañas y no le ofreces afecto. Eventualmente, el reforzamiento conduce a un aumento en los comportamientos deseados y a una disminución en los comportamientos no deseados.
Aprendizaje a través de la observación
Si bien el condicionamiento clásico y el condicionamiento operante pueden ayudar a explicar muchos casos de aprendizaje, probablemente pueda pensar de inmediato en situaciones en las que ha aprendido algo sin ser condicionado, reforzado o castigado.
PsicólogoAlberto Banduraseñaló que muchos tipos de aprendizaje no implican ningún condicionamiento y, de hecho, la evidencia de que se ha producido el aprendizaje podría ni siquiera ser evidente de inmediato.
El aprendizaje por observación ocurre al observar las acciones y consecuencias del comportamiento de otras personas (como conaprendizaje latente).
En una serie de famosos experimentos, Bandura pudo demostrar el poder de este aprendizaje por observación. Los niños vieron videos de adultos interactuando con un muñeco Bobo grande e inflable. En algunos casos, los adultos simplemente ignoraban a la muñeca, mientras que en otros clips los adultos golpeaban, pateaban y gritaban a la muñeca.
Cuando más tarde se les dio a los niños la oportunidad de jugar dentro de una habitación con un muñeco Bobo presente, los que habían observado a los adultos abusando del muñeco tenían más probabilidades de participar en acciones similares.
Cómo aprenden las personas a través de la observación
Desafíos
El aprendizaje no siempre es fácil. A veces, debes superar obstáculos para obtener nuevos conocimientos. Estos obstáculos pueden tomar varias formas diferentes.
Retos ambientales
El acceso a las oportunidades de aprendizaje y los aspectos del entorno de aprendizaje juegan un papel en cómo aprenden las personas. Estos pueden ser desafíos grandes o pequeños. Si no puede encontrar instrucciones o ubicar a alguien para preguntar acerca de su inodoro, no tiene la oportunidad de aprender cómo arreglarlo. En el salón de clases y en el lugar de trabajo, es posible que enfrente barreras físicas, culturales o económicas que inhiban su capacidad de aprender.
Desafíos cognitivos
Los factores cognitivos afectan el proceso de aprendizaje, por ejemplo, elcapacidad de memorizaroatender a la informaciónpuede facilitar o dificultar el aprendizaje. Problemas de aprendizaje específicos, comodislexia, afectan la forma en que se procesa y retiene el conocimiento.
La relación entre el TDAH y las discapacidades del aprendizaje
Desafíos Motivacionales
La motivación, tanto intrínseca comomotivación extrínseca. puede afectar la cantidad de personas que aprenden. Las personas con un fuertemotivación intrínsecaaprender se sienten obligados a aprender por aprender. No necesitan recompensas, como calificaciones o premios, para sentirse motivados a aprender.
Por supuesto, esto solo puede aplicarse a ciertas habilidades o materias. Alguien puede necesitar motivadores extrínsecos para completar la tarea de matemáticas, por ejemplo, pero estar intrínsecamente motivado para investigar su historia familiar. Los desafíos con la motivación pueden provenir deTDAH,depresión, y otras condiciones de salud mental.
Cómo mejorar el aprendizaje
Ya sea que esté involucrado en la educación formal o no, siempre está aprendiendo a lo largo de su vida. Y hay estrategias que puede usar para mejorar la forma en que aprende y qué tan bien retiene y aplica lo que ha aprendido.
Primero, sigue aprendiendo. El aprendizaje es una habilidad que se puede practicar. Un estudio de adultos mayores encontró que aprender una nueva habilidad mejoró la memoria de trabajo, la memoria episódica y el razonamiento. Y cuanto más difícil era la nueva habilidad (los participantes aprendieron acolchado, fotografía digital o ambas), más fortaleció sus cerebros.
Cómo aprender más eficazmente
Aprende de múltiples maneras. Si desea aprender un nuevo idioma, puede usar una aplicación que ofrezca lecciones en varios aspectos: leer, escuchar y hablar. Pero también puede escuchar un podcast en el nuevo idioma mientras camina, o practicar escribir nuevas palabras de vocabulario a mano. Del mismo modo, ayuda a revisar la información con frecuencia y utilizartécnicas de memorización.
Otra forma inteligente de promover el aprendizaje: Enseñar. Cuando le enseñas a un amigo a jugar al tenis, por ejemplo, estás reforzando lo que sabes al compartirlo. Debe revisar los conceptos básicos que alguna vez fueron nuevos para usted y presentárselos a su estudiante.
Apoyar el aprendizaje y la memoria aldormir lo suficiente. La investigación muestra que el sueño ayuda al cerebro a consolidar la información,así que haz que sea una prioridad practicar una buena higiene del sueño durante uncuerpo y cerebro sanos.
Una palabra de Verywell
El aprendizaje no es un proceso unidimensional. Se lleva a cabo de muchas maneras diferentes y hay una amplia variedad de factores que pueden influir en cómo y qué aprenden las personas.Si bien las personas a menudo se enfocan en las formas observables y medibles en que se lleva a cabo el aprendizaje, también es importante recordar que no siempre podemos detectar de inmediato lo que se ha aprendido. Las personas son capaces de aprender conceptos y habilidades que no son inmediatamente observables.
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